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龙海小学通过检测摸清学生线上学习情况

  烟台市各小学三~五年级学生于5月20日复学,一~二年级学生于6月1日复学,学生的连续“回归”让沉寂了许久的校园重新勃发活力,教师们在振奋之余不禁考虑:网络授课的作用怎么?孩子们把握的状况怎么样?本学期怎样有用展开教育工作?为此,芝罘区龙海小学进行了一次学业质量检测,围绕着检测反映出的问题展开“找问题,想对策,明方针”主题系列教研活动。活动由语文组、数学组、小学课组三次教研组成,每次教研先由教研组长针对质量检测分析问题,说教育策略,清晰教育方针;然后教师们沟通复学后发现的其它问题,共同协商对策;最后由李校长进行总结讲话,对本学的教育工作提要求、定方向、明方针。
  
  语文三年级教研组长刘江莉教师总结复学后学生的3个首要问题,并提出对策、确认方针:1.针对学生因上网课期间动笔操练较少造成的基础常识把握不厚实问题,语文教师将在本学期加强字词操练,多做形近字剖析,针对简单混淆的字认真讲解,鼓励学生多写字、多做看拼音写汉字,杜绝眼高手低的现象。2.关于学困生常识缝隙较多的问题,教师会常常进行讲堂检测和口头问答,让学生知道自己的常识缝隙在哪里,有针对性的查缺补漏。3.为了解决学生课外阅览题才能欠缺问题,教师将带领学生回忆做课外阅览题的办法,有计划地增加课外阅览操练次数,在讲课内阅览时也常浸透这些办法,以求融会贯通。
  
  数学四年级教研组长亚梅教师言必有中地指出在本次测验中发现的4点问题,并给出了解决方案:1.学生两极分化严峻。自觉性强的学生常识把握得很好,但一部分贪玩、不自律的孩子并没有认真上网课,导致常识缝隙极多。教师不会放弃这部分学生,将利用课下或午休时间帮他们补课,催促他们赶快赶上。2.核算才能让步。学生假日操练量相对较少,造成核算才能的下滑。教师们会每天催促学生操练口算,并恰当加大竖式、脱式的操练量,让学生的核算水平赶快提高。3.书写不行标准,单个学生假日沉浸玩乐导致开学后学习态度欠安、书写较之前比较不行标准。教师会加强书写方面的要求,强调作业的格局,强化正确的书写办法,重视点评学生的书写状况,引导学生向书写标准的学生学习。4.针对学生忘记旧知的问题,教师们会在新授课交叉温习旧知,做到新旧常识融合,协助学生建立常识网络。
  
  郭主任在小学科组教研时提出了对英、音、体、美及其它小学科备课和上课的要求,并特别强调防疫期间讲堂教育的新常规,希望教师们在保证学生健康安全的前提下展开好教育,提升学生综合素质。
  
  龙海小学通过本次质量检测摸清了学生线上学习的实际状况,找出了学生线上学习中存在的共性问题和有代表性的个性化问题,通过本次系列主题教研活动形成切实有用的对策,确认了恰当的教育起点。虽然面临疫情教师无法冲到抗疫一线,但在了解的教育一线上,教师们会用诚心去奉献,扎厚实实地做好教育联接工作,努力保证学生不因疫情耽搁学业,为培育祖国的未来——广大少年儿童贡献力量!